手语课程设计
“手心相连”课程设计
一、主题：手心相连，用心沟通
二、目的：通过手语教学，让学生知道，世界上，还有一种语言不是用声音来发出，而是通过手势来表达的；世界上有些人不是通过口来发出声音，而是通过手来表达自己。意在在新鲜与好奇中，引导他们关心聋哑人们，关心不如他们的弱势群体，试着走出自己的小圈子，窥看社会。
三、教学形式：主要是与歌曲的形式教导手语。四天时间主要教三首手语歌曲，同时，在三首歌曲中找出相同或类似的手语，让学生真正能在学手语歌中学到手语。在此基础上也教一些日常使用的简单用语，如“爸爸”“妈妈”，“谢谢”之类的。
四、歌曲的选择：主要是表达“爱”“积极向上”等正向感情的歌曲。歌曲：
《阳光总在风雨后》 《爱，因为在心中》 《和你一样》
五、课程安排：需要四或五个课时，总共约135分钟。
| 时间 | 内容 |
| 第一课时 | 前五分钟，以简单手语导入手语教学；用8分钟来煜じ枨堆艄庾茉诜缬旰蟆罚淌诟枨钟/td>
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| 第二课时 | 前十分钟熟悉 《爱，因为在心中》，教授歌曲手语 |
| 第三课时 | 前十分钟熟悉 《和你一样》，教授歌曲手语 |
| 第四课时 | 前20分钟是教授前面没教完的内容（因为三首歌都比较长，一个课时估计讲不完），剩下的时间是复习前三课时的内容和小组表演 |
第五课时 | 前10分钟复习，剩下的时间在三首歌曲中找出相同或类似的手语，教授他们那些手语及一些日常使用的简单用语，如“爸爸”“妈妈”，“谢谢”之类的。并向他们说明我们教手语的目的，引导他们关注聋哑人群，窥看社会。 |
六、上课形式：一个人做主导来教学，另一个人配合在旁边表演，同时注意纠正学生错误的手势。两个人轮流着做主导老师。
七、需要的设备和资料： MP3 、音响（或者多媒体教室）；手语书、聋哑人的一些资料。
八、课程老师：江晓云、黄美芳
