关于潮州市湘桥区意溪镇橡埔基础小学公益教育与学习总报告

关于潮州市湘桥区意溪镇橡埔基础小学公益教育与学习总报告

第一部分：活动简介

活动主题···············································2

活动目的···············································2

活动成员···············································2

活动组长···············································2

指导老师···············································2

活动时间···············································2

活动地点···············································2

活动对象···············································2

活动准备···············································2

第二部分：活动内容

课程制定···············································4

课程实施方案···········································5

第三分：活动过程

每天教学课程安排表的调整·······························6

每天教学人员按计划进行教学·····························6

每晚小组成员的总结与反思·······························6

离别前的时刻···········································8

第四部分：活动感想

感想1：················································12

感想2：················································13

感想3：················································13

感想4：················································14

感想5：················································14

感想6：················································15

感想7：················································16

感想8：················································16

感想9：················································16

感想10：···············································17

第五部分：活动分享大会与总结

支教分享大会··········································18

支教总结语············································18

第六部分：风险评估

第七部分：附件

第一部分

活动主题：潮州山区基础教育服务与研究

活动目的：通过到潮州山区小学去为其同学服务，把新的知识，新的教学观念，新的教学方法带入山区小学中，拓宽同学们的视野和增加他们对学习的兴趣。同时，我们小组成员也通过这个活动对山区小学教育状况进行研究，通过问卷调查、访谈等形式全面了解潮州山区基础小学的教育现状，为促进山区小学教育改革建言献策，从而培养成员对社会和他人的责任感和奉献精神，提升我们的领袖才能，组织能力，团队精神，团队合作能力以及综合采用多种思维方式分析解决问题的能力，让我们在服务中学习，在学习中服务。

活动背景：

李嘉诚先生爱国爱乡、热心教育，无私奉献的高尚品德令人敬仰，李先生所提出的希望汕头大学能培育既能参与世界竞争、无论在世界哪个角落都能成为社会的栋梁，国家的精英。汕头大学希望培养学生关爱他人、服务社会的责任感和公民意识，使“公益育人”成为汕大的一个办学理念。

在过去的几年中，汕头大学在公益人才培养方面进行了许多探索和实践，在全校范围内统筹开展了“三下乡”社会实践服务、曙光助学工程、萤火虫爱心行动、“阳光社区”系列活动、环保义工服务等社会实践服务。通过这些经验的积累，促成了我们此次的下乡调研。

中国近现代公益事业的发展比较滞后，因此其使命落在当代青年的肩上，学校教育在青少年公益精神的培养方面有着非常重要的作用，学校教育应该成为提升青年慈善公益水平的重要渠道，中国公益事业的发展，更需要更多高等教育力量的参与，培养具有社会责任感的学生和未来的公益领袖。

活动成员：

萧玉清 刘开南 谭荣博 黄信锋 曾茜 张美金 张倍瑜 何晓玲 杨丽仪 黄仁光 梁成坤 何静仪 郭冬宇 陈蔚林 雷国扬 胡祥

活动组长：刘开南 萧玉清

指导老师：吴锳凡

活动时间： 2010年7月8日——–2010年7月11日

活动地点： 潮州市湘桥区意溪镇橡埔基础小学

活动对象：潮州市湘桥区意溪镇橡埔基础小学学生及其老师和家长

活动前期准备：调研的前期准备

支教的前期准备

1） 按照小组成员的志愿，确定支教的人员名单。

2） 确定每天六个课时，并按其进行教学内容安排。

3） 根据安排好的教学内容来确定每一节课的任课老师，同时其任课老师在7月7日下午前做好上课所需教案，下午集会是时再进行讨论修改。

4） 确定教学时所需物品，并于7月7日进行物资采购。

5）7月7日晚上再一次确认课程内容及任课老师

第二部分

支教的教学内容：

支教人员将针对山区小学的五年级的学生的水平，进行教学内容安排，并制定课表和教案。

下面是我们支教人员讲按照潮州山区五年级学生进行安排的教学内容，在活动时间内支教人员初步将按照这个安排表来开展活动。。

7月8日

7月9日

7月10日

7月11日

7月8日的早上支教人员8点半到达潮州市湘桥区意溪镇橡埔基础小学，于9点正式开始教学活动。这天的上午主要是将小组成员介绍给学生，并通过数字游戏和传纸游戏跟当地的学生进行互动，从而对其情况有大概的理解。接下来的时间将按照课表来开展，需要的话根据实际情况进行调整。

调研组调研内容：

调研人员参照原初构想、结合具体现实，在调研过程中不断调整与改善，通过问卷调查、访谈、走访等形式对潮州市湘桥区意溪镇橡埔基础小学的老师、家长、学生等展开了全面调查。由于计划与现实的距离，在调研过程中小组成员们不得不通过讨论、依据实际对调查问卷、采访话题等进行修改，从而步步为营地实现最终目的。调研的内容大体可以通过调查问卷和访谈内容的设置体现（具体可参看附件）。

具体实施方案：

支教组

首先我们讲对这个班分成两个小班，每班个30人左右。

然后我们每节课将由2个人主持，一个人为主讲老师，一个人为助教，帮助调动课堂气氛和解答学生问题。其余的小组成员可自愿去听课。

每天的课程结束后，支教小组人员讲对当天的教学情况进行整理和总结，并针对实际情况进行教案的调整与修改。

7月12号回到学校后，支教小组成员集会对整个支教活动进行总结和发表心得，最后汇总成报告，成交给老师。

调研组

调研小组本着一切从实际出发、实事求是的原则，在具体实施上注重小组成员们的分享与讨论以及讨论后按计划的分工与合作，显得井然有序而又步步落实，形式上主要采用调查问卷、采访老师和学生以及走访家长、学校参观等方式，调研成果以笔录保存。

第三部分

支教过程

由于橡浦基础小学的要求我们的教学安排有了很大的改动，这跟我们的预测有相当大的出入。

7月8日

7月9日

7月10日

7月11日

7月12日

调研过程

调研期间我们遇到了许多不可避免地问题，比如许多家长不会说普通话、个别家长不愿配合以及天气炎热等，然而通过小组成员的共同努力，我们实现了预期目的。

调研行程安排表：

离别时刻精彩回顾：

小朋友们都舍不得我们的离开，纷纷要求与我们拍照留念

这是我们的全体合照，大家都笑的相当的灿烂啊！！！

小朋友们的热情挡都挡不住啊！！

我们都珍惜这一次的缘分！因为有你们，我们一直感动着！！

我们走之前小朋友送给我们的礼物啊。。这个小班长的书法好漂亮啊！！！

小朋友们都拿留念卡给我们填写啊！！好感动！

小朋友们都想我们在他们的本子上签上名字！让我们大大的过了一把签名瘾。我们也成“明星”啦

这是小朋友在我们离开前在黑板上写的百人签名。。。“ME TOO”…小朋友们，我们也很想念你们。

第四部分

感想1：

———–荣博

这是一次非常有意义的活动，也将会是我一直珍藏的美好回忆及宝贵的经验。因为从中我收获良多。我很感谢学校开设这样的一门课程。正如我在今天总结大会上所说的一样，如果下次还有这样的活动，我一定会报名参加。毫不夸张的说，这次的活动真的大大丰富了我的人生阅历。我很深切地感受到如果人拥有一颗服务社会，服务人类的心，那么即使他的地位很卑微，他的存在也是对社会的一大贡献。人只有在服务他人的时候才能体现其社会价值。服务越多，贡献则越大，其存在价值就越大。服务的过程实质也是一种学习，不断的累积经验的过程。在服务中有利于不断地提升自己，促进自身的全面发展。此次到基础小学支教还有调研实质算是心灵的一次洗礼。当融入到孩子们的海洋，心里就被他们的纯真所吸引，喜欢他们的天真可爱，喜欢他们的无拘无束，更喜欢他们无所顾忌。当他们天真的询问给他们带什么礼物了时，发自内心的笑挂在脸上，好可爱！来到橡蒲基础小学，我体会到了农村学校的学生同样渴望新的知识，新的教学理念。虽然到这里只有短短的四天时间，但我深深地感受到了这里孩子们对知识的一种渴望，看到他们对新事物的那种渴望的眼神，我恨不得把我所学的知识都教给他们，

（荣博对音乐真的很有激情啊）

感想2：

———–倍瑜

短暂的服务学习活动就在我们的歌声中画上了圆满的句号。此次活动中，我收获良多，有从孩子们身上获得的感动不舍和快乐，有与队友们之间的友情，也有课堂教学的遗憾和教训，无论是哪一点，都会成为我生命中宝贵的经历与成长。

首先，此次下乡给我带来最大的触动是乡村孩子的聪明与机灵，他们的课堂表现让我深信，农村孩子不比城市孩子差，他们将来也一定可以和他们一样成功。他们需要的是可以给他们带去更先进的课堂，更丰富知识的老师们。

（倍瑜笑的好开心啊.相信你以后一定是很好的老师）

感想3：

———-静仪

没想到自己人生的第一堂讲课是在这样手足无措的情况下发生的，这次去橡埔基础小学教趣味语文，事前我没有备任何教案，本来以为不用我来讲的，没想到最后还是安排我去上一节语文课。可是我觉得学生平时上课就已经是主干课程，我不想这么难得的机会还让他们接受那些正规正距的教学内容，于是我说由我来教他们粤语，冬宇来教他们绕口令。课堂上，同学们学得很认真，我们这个班的学生很活跃，很积极地参与课堂活动，我让他们把想学的粤语写在黑板上，几个调皮捣蛋的学生写了一些粗俗的词语，我都能比较好地解决这个尴尬的场面。这次的教学让我明白到上好一节课是不容易的，需要付出很多心血，需要应对突发状况，需要灵活地变通教学方式，我很高兴我能有这样的机会锻炼自己，希望将来能越做越好！

（你已经做得很好的啦。。加油！！）

感想4：

————开南

带着“给每一个孩子一次改变的机会”的信念，我选修了公益课程。当我真正站在讲台上时，发现“老师”二字有点沉重，因为我不知道能教给他们什么，我又该以一种怎样的逻辑来讲述我的课程呢。当我试图讲述我所准备的教案时，发现教案原来准备的有点简单，不符合他们的要求。发现教案不对的时候，我开始发愣，不好怎么讲下去。有的孩子很调皮，当你说一句，他们可能十句八句就出来了，那种场面有点像菜市场，感觉无法干预一样。这种乱哄哄的场面让你很揪心，因为你会发现一个老师的威信不是一天两天就能树立的。总而言之，短短4天的支教，让我看到了自身的不足。

感想5：

———–玉清

这一次的活动带给我的感受是以往所参加的公益活动所不能比拟的。作为支教组的组长，首先我有自己做得不够的地方，跟调研组成员的交流不够，导致整个小组内的沟通不足。不过我相信以后自己再组织其他活动时，会有很大的改进，这一次的课程，大大的提高了我的领导能力与组织能力，沟通能力，这是我们在课堂上难以学到的。然后我想说的是，作为一个支教的任课老师，我深深的感受到了作为老师的辛苦，因为一个班上的学生各有特色，要做到让所有的学生都喜欢自己的课程，这需要很多的课前准备，也需要不断的调整教学方法。做一个真正受欢迎的老师远比我想象中困难。

不过这次的活动带给我最深的感触的是那些小朋友们的纯真的心，他们给予我们的感动是不能用言语表达出来的，我们在带给他们感动的时候，他们也给予了我们回报，让我们深深的感动着。

（希望我能把飞翔的梦想带给我们这一群可爱，纯真的小朋友们，让他们以后能在自由的飞翔）

感想6：

————-仁光

匆匆忙忙来到了汕头大学，就要开始为到农村小学学生的教案下工夫。说起来初时也不太习惯在35℃ 下没有冷气和睡木床的生活。不过，我觉得这一是一个好的体验，更使我爱上了当地农村的纯朴生活和孩子们的笑脸。想到这里，身体的劳累和不适应也是值得的。

除了学课的知识外，为人师表对学生品格操守和心理素质上的培养也是不可缺少的。在中国文化中，老师不单只是一个知识的传授者，更拥有一个培养学生德行和操守方面的角色。在短短的四天时间，我也深深体会当中的道理。例如: 有一天上课，我送了一份音乐谱给一位同学，别的同学就会觉得「小老师」我偏心，这就显示老师自身其实都要做好榜样，才可以把正确的道德品格灌输于学生。

或者，对我来说，感受最深的并不是明白到当教师的难度，而是当教师得到的那一份满足感。纵然在过程中，我们对教案的准备不足，在上堂时更是时有错漏，稍有冷场，但在最后一天，我们见到同学们对我们的离开十分依依不舍，更送上礼物给我们，欣赏我们在教学中的付出和表示他们对这一份友谊的珍惜，这就是教学过程中最大的回报。看到同学能够慢慢长大，有所成就，我相信就是老师这份职业的成就感吧!

（仁光好有激情啊，都汗流满面啊！！！）

感想7：

————城坤

终于渡过了辛苦而又非常有意义的七天。时间紧迫而工作量又非常大的七天，就是这样在这样紧迫的氛围当中，我学到了很多的东西：调查报告的撰写，家庭走访，与别人的沟通访问……在四天的下乡实践当中，经验一点一点的累积，感动一点一点地在心中汇聚。离别时刻，真的很不舍得，只愿彼此的生活都会美好。

感想8：

———–冬宇

班里的学生基本上不认识我，因为我也很少去教室，后来竟然收到学生的一幅画，很感动。那刻我明白，付出不一定有收获，但不付出一定没有收获。在没有调研的时候，我没有主动跟小朋友交流，他们当然不会记得有过我这样一位老师。但最后那天的那节美术课，我尽力付出了自己的真诚，所以还是收获了一些东西。

造成这次我感受不深的原因主要在我自己，是我没有付出我的真心。希望以后可以改进，做得更好。

感想9：

———–曾茜

潮州的四天支教虽然短暂，却无比充实。在这四天里，我和队友们培养了深刻的革命友情，也在教学和观看队友们上课和调研中学会很多，感触良多。在教学中， 我深深体会到以下几点。第一，我想所有参加这门课的人都能深刻感受到。就是现在孩子的聪颖。这种聪明表现在各个方面。一开始我们想小学五年级罢了。也只准备了一些较简单的教案。熟不知他们掌握的远远超出我们的估计。一些高深的物理化学生物知道他们似乎也能吸收。一些困难的数学习题他们更是学得津津有味。而对于我。非常令我意外的是，他们除了掌握应试知识，课外知识也知之甚多。他们知道地方风俗人情，也接触过很多百科知识。他们课外知识很广。令我惊讶。第二。他们有学习的热情。他们精力充沛。对待学习充满兴趣，有极强的求知欲。每当我坐在教室，听着他们震耳的跟读声，从他们的跟读声中，我深深体会到他们对知识的渴望，对学习的热情。我想那种跟读声尽管大得刺耳，但是听在我心中，却别有一番赏心悦目的滋味。我几乎就能感同深受他们的青春活力，同时在这朗朗的跟读声中深受感动。这些童稚之声带动我的学习热情，竟给我不断进取的动力。

（我们的开心果，谢谢你在短短的四天里带给我们的快乐）

感想10：

———–美金

这次的活动，很有趣同时也很考验人。我是属于支教组的，负责教数学。按我们的前期安排是每天都有数学课的，但到了学校后，因学校给小学生们安排的上课时间比我们想象中的少，所以最后就只剩下两节数学课了。这样我的课时就比较少，所以最后我就跟信锋一起上自然科学课了。

这是我第一次参加这种性质的活动，整个过程我都充满了热情。当其他队员在上课时，只要我有空，我都会去听。下午下午放学后，我也会跟着调研组一起出外调研，我对他们的调研情况了解得不是很详细，但大概的还是清楚主题的，所以当他们集中在问学生家长时，我也会跟旁边的家长聊一下，帮他们收集一些信息。我很喜欢这次的集体生活，在这段时间里，我学会了很多，也勾起了很多我的小学生涯回忆。第一次站在讲台上执教，这对想要当老师的我是一个难能可贵的经验。对着参差不齐的学生，我抱着十分的耐心和十分的热情，与他们相处。在这次的公益课程里，我不仅交了一组朋友，学会了一些游戏，更重要的是，清楚了当老师的艰辛。相信经过这一次的活动，我对于老师这个行业会有更深的敬佩。

（美金超受小朋友欢迎的哦！！！两个小帅哥都找你拍照！）

第五部分

支教分享大会 (PPT将在附件中看到)

支教总结：

四天的时间转眼间就过去了，在这四天的支教过程中，我们学到了很多的东西，也收获无限的感动。当我们还没去到橡浦基础小学的时候，我们都猜想我们是不是要去很贫困的山区去，可是去到了之后，我们发现那边的环境远比我们想象中来得好。可是我们也注意到了学校里的硬件设备跟不上，很多城市里小学应有的设备，这里的小学都没有。例如投影仪，电脑室等等。同时师资力量也是相对的缺乏，这所小学里的老师大都是大专毕业的学生，也有很多年老的老师。所以橡浦基础小学还是很需要社会的有心人士给予帮助与支持的。

再来说说我们的支教。我们在开始的时候准备了很多的教学内容，可是由于当地学校领导的要求，我们给小朋友上课的时间大大的减少了，所以跟小朋友的相处时间也大大减少。可是小朋友们还是带给了我们很多的感动。他们以他们的纯真和渴求知识的愿望感动我们。我们发现那里的小朋友们都非常的聪明，也非常的活跃。他们大都积极地配合着我们的教学内容，也很善于发现问题，勇于提出自己的新观点。所以说只要我们给予他们一定的帮助，我们相信这些小朋友们都能很好的成长，成为我们国家的栋梁。

但是我们也有我们的不足自出。通过与第二小组和第三小组的成员的经验分享，看到了我们小组的不足之处，相对比起第二小组，我们小组的教案准备不够充分，课程的安排也不够丰富，不过我们有很好的一点就是抓住了主干线来安排课程，课程的安排集中是以语文，数学，英语来开展，同时也加入了其他的手工艺，绘画，体育等课外课程，大大的丰富了学生的课外生活。与第三小组相同的是，我们支教小组与调研小组成员的沟通交流不足，导致有时候效率不高。

不过不管怎样，这次的课程不仅提高了我们的领导组织能力和协作意识，同时也让我们从中收获了感动，学会了奉献，在奉献在不断的完善自我，实现自我价值。

调研总结：

经过此次对橡埔基础小学教学条件、现状的全面调查与分析我们看到，与城镇小学相比，潮州山区基础小学在办学物资、师资以及学生总体水平上均有一定差距。农村基础小学办学条件差、学校设备简陋、师资水平低、人数少、学生能力参差不齐、家长对孩子的教育无力或无暇顾及等等因素都构成了改进农村基础小学教学质量的拦路虎。从上述调查分析与访谈总结中看到，我们小组针对农村基础小学现状所提出的着重培养孩子的兴趣爱好具有相当的可行性。学生、家长、老师等均赞同这一想法，并且认为在山区小学学生成绩普遍较差并且多不可改变的前提下，挖掘孩子的特长，大力培养孩子的兴趣爱好，挖掘人才，是从整体上提高农村山区小学教学质量、真正使农村孩子受益的良策。当然，这一方案的具体实施，在物资与师资上还面临着一些困难，但我们相信随着政府与社会各界人士对农村基础小学的日益关注，困难是可以得到最终解决的。